O realismo nominal como obstáculo na aprendizagem da leitura.

Detalhes bibliográficos
Autor principal:	CARRAHER, Terezinha Nunes
Outros Autores:	REGO, Lúcia Lins Browne
Formato:	Artigos
Idioma:	Português
Assuntos:	PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO JEAN PIAGET-PSICOLOGIA EDUCAÇÃO INFANTIL TEORIA DA APRENDIZAGEM LEITURA
Acesso em linha:	/ConteudoDigital/20180710_cadernosdepesquisa_n.39nov1981_p.3_10_.pdf
Localização:	AP
Citação:	Cadernos de Pesquisa, São Paulo, SP: n.39, Nov./1981, p.3-10.


LEADER	00825nam a2200205 4500
005	20180711115352.0
952			\|0 0 \|1 0 \|3 Periódicos \|4 0 \|5 0 \|7 0 \|9 347976 \|a BIBLIO \|b BIBLIO \|c AP \|d 2018-07-10 \|e Compra \|l 0 \|p 347860 \|r 2018-07-10 00:00:00 \|w 2018-07-10 \|y AP
999			\|c 343562 \|d 343562
100			\|a CARRAHER, Terezinha Nunes \|9 50642
245			\|a O realismo nominal como obstáculo na aprendizagem da leitura.
510			\|a Cadernos de Pesquisa, \|b São Paulo, SP: \|c n.39, Nov./1981, p.3-10.
546			\|a Português
650		0	\|a PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO \|9 50636
650		0	\|a JEAN PIAGET-PSICOLOGIA \|9 50643
650		0	\|9 32414 \|a EDUCAÇÃO INFANTIL
650		0	\|a TEORIA DA APRENDIZAGEM \|9 2634
650		0	\|a LEITURA \|9 2070
700			\|a REGO, Lúcia Lins Browne \|9 50644
856			\|u /ConteudoDigital/20180710_cadernosdepesquisa_n.39nov1981_p.3_10_.pdf
942			\|c AP

Registros relacionados