O realismo nominal como obstáculo na aprendizagem da leitura.

Opis bibliograficzny
1. autor:	CARRAHER, Terezinha Nunes
Kolejni autorzy:	REGO, Lúcia Lins Browne
Format:	Artigos
Język:	Português
Hasła przedmiotowe:	PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO JEAN PIAGET-PSICOLOGIA EDUCAÇÃO INFANTIL TEORIA DA APRENDIZAGEM LEITURA
Dostęp online:	/ConteudoDigital/20180710_cadernosdepesquisa_n.39nov1981_p.3_10_.pdf
Lokalizacja:	AP
Citação:	Cadernos de Pesquisa, São Paulo, SP: n.39, Nov./1981, p.3-10.

Opis
Nie ma specyfikacji.

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